家长的焦虑
优秀的文字表达，
是学业的基础、
职场的底气、生活的诗意。
知道写作的重要性，
可不知道如何去提高写作能力。
知道写作靠积累，
可不知道如何去积累。
知道写作兴趣的培养不能等，
可在等待中过去了一年又一年。
展开剩余90%孩子的烦恼
怕写作文，
憋了半天，开头还没有写出来。
妈妈又说“别人家的孩子”了，
又在夸谁谁的作文写得好。
其实自己也想努力，
但找不到兴趣点，
找不到努力的方向。
研学“趣”扬州的经验
兴趣是最好的老师，
通过采风，将旅行和写作相结合，
与孩子们一起度过活力满满的周末。
榜样是最无形的力量，
导师必须能写、会写，
必须有一大批看得见的作品。
团队是最持久的鞭策，
你追我赶，不准也不愿掉队，
不知不觉就跃上了一个新台阶。
拒绝AI依赖
不依赖AI，
带孩子走进春天，
用“采风+创作”激活真实感受。
作家老师现场引导观察、
调动感官、梳理思路，
从素材捕捉到立意构思，
再到逐字打磨，
手把手教会孩子
真正会写、敢写、写好。
看得见的成长
从观察、记录到修改成文，
孩子一步步掌握写作方法。
笔下的景物有了温度，
心中的感受有了表达，
写作不再是难题，
而是看得见的成长与蜕变。
采风四大目标
CAIFENG MUBIAO
从胆怯到自信
对汉字和汉语之美，孩子们的理解并不深刻，常保持一段遥远的距离。通过采风活动的一次次熏陶，孩子们对中国文学会逐渐产生兴趣，进而变得更加自信。
从被动到主动
由被动书写，到主动找选题，主动记录和加工素材，主动成文和展示，这一过程，是需要经过长期训练的。一旦养成主动的习惯，将终身受益。
从个人摸索到群体促进
通过采风，形成采风成果，这一转变，仅凭孩子们的自觉性是远远不够的。需要营造一种你追我赶的群体氛围，需要身边的小伙伴一起来督促、鼓励、示范。
从羞于表达到乐于分享
采风成果要通过口头表达和书面表达来呈现，经过一次次采风训练，大部分孩子将实现由“羞答答”到“争先恐后”的转变。
2位作家全程指导
ZUOJIA ZHIDAO
曹阳春，中国作家协会会员、中国散文学会会员，入选扬州市“英才计划”“领航计划”，邗城乡土名师（名匠）。曾在《散文百家》《散文选刊》《山东文学》《工人日报》《中国旅游报》《中国城市报》等报刊发表散文400余篇，曾出版散文集《雨中的酒气》《独上齐云》《大漠魂》等。
曹阳春老师部分著作
徐方芳，江苏省作家协会会员，历史学学士、中国古代文学硕士、植物学研究专家，小骆驼文学采风资深指导老师。曾在《散文》《散文诗》《散文选刊》《散文百家》《雨花》《延安文学》《青春》等刊物发表数十万字，曾出版《唐诗花园——跟着唐诗去赏花》《花朵旁边》《指端光阴》等著作。
孩子们近一年来部分采风作品集
采风安排概览
ANPAI GAILAN
时间安排
现场时间
每周六14:00-16:00
❆ 自 2026年3月7日起，一共12次
❆ 遇恶劣天气及清明假期、五一假期则顺延
❆ 郊区活动时长为半天
其余时间
孩子们于次周三22:00前提交采风作品
老师们于次周五22:00前点评采风作品
全部采风结束后，另组织一次作品点评会
❆ 每位孩子将获赠一本自我参与创作的作品集
采风内容
活动一：“梅”好时光
探梅、寻梅，发掘蜀冈西峰的美学意蕴
活动二：行走小秦淮
古桥记忆和枕水人家的生活
活动三：小小园艺师
体验种植扦插，记录植物生长
活动四：上春山 临春水
欣赏百花风姿，尽享春日馈赠
活动五：云栈翠峰瀑飞雪
双峰云栈的山水意境
活动六：人在草木间
茶园采茶，感受博大精深的茶文化
活动七：二月兰之约
认识二月兰，感受神奇的植物王国
活动八：文脉深深烟火浓
仁丰里的文艺范儿和市井气息
活动九：漕河清清榴花红
欣赏石榴花之美，解读石榴的文化意义
活动十：朱自清的扬州往事
走进朱自清故居和他的扬州记忆
活动十一：荷叶田田
品鉴荷的自然和人文之美
活动十二：舌尖上的宋词
穿越大宋三百年，趣探宋词中的美食
注：根据天气及时令，可能会调整顺序或微调内容
形式内容
一同采风（行走、观察、记录）
一同创作（从素材到成文到修改）
一同提升（编辑、点评、展示）
年龄人数
适合年龄
四至六年级小学生
❆ 预约时须提交一篇近期的文学作品
人数限制
不超过12人（8-12名）
咨询和预约
ZIXUN YUYUE
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